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昭平县:努力让每个孩子都能“上好学”
2018-06-08 15:41:17 来源: 昭平县委宣传部
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  宽阔平整的运动场,温馨敞亮的图片馆,高大崭新的教学楼,个性鲜明的兴趣班……这是昭平县富罗镇中心小学规范化、标准化建设的成果,也是昭平县域义务教育均衡发展成果的一道缩影。

  整合资金,优化办学条件

  “推进义务教育均衡发展,我们致力于提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高义务教育质量,实施教育关爱工程,努力实现所有适龄儿童少年从‘有学上’到‘上好学’……”贺州市政协副主席、昭平县委书记张誉夫说。为全面落实义务教育均衡发展,该县成立以县委书记、县长为组长的工作领导小组,实行县领导挂点帮扶联系学校工作制度,把推进义务教育均衡发展工作列为三大攻坚战之一、列为年度重点调研课题。自2012年以来,该县累计投入资金8.1亿元夯实基础设施,新增校舍面积31.1万平方米,新增学位7100个;投入9716.715万元用于完善义务教育学校教学装备,为222所中小学(含教学点)配备了7类教育设备,其中计算机3830台,“校校通”“班班通”多媒体设备489套。2015年至2017年,县义务教育拨款达到了12.07亿元,教育经费投入均实现“三个增长”。2017年投入5700万元,实施了校园“穿衣戴帽”工程。目前全县实施教育建设项目788个,新增校园用地783亩。随着这些项目的相继竣工,县域农村中小学办学条件将得到质的飞跃。

  整合人才,优化师资结构

  “‘百年大计,教育为本,教育大计,教师为本’。我们奋力开展义务教育均衡发展大会战,旨在推进义务教育教师资源均衡配置,完善校长教师培训和交流轮岗制度……”昭平县县长邓少华说。该县推行“支教走教”等方式,引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动,近3年,新招录中小学教师共782名,部分安排在农村学校任教,农村教师队伍得到了进一步壮大和优化。目前全县小学师生比达到1:16.7,初中师生比达1:13.8。为切实稳固乡村教师队伍,全县建设有教师周转房项目127个共1246套,并对乡村教师发放生活补贴;2015年至2017年,全县共发放乡村教师生活补贴达260多万元。3年来,校际交流人数由328人增到368人,有效促进教师的合理配置,促进师资均衡。同时,该县推行“教学相长”良性循环,三年安排教师培训经费646.18万元,组织教师参加各级各类培训达1.84万人次,受训教师覆盖率达100%。

  整合资源,优化教学体系

  自2012年以来,该县按照“就近入学、适当集中”原则,将部分规模小、生源不足的村小学调整为小学教学点,整合了3所初级中学和17个小学教学点,并在乡镇中心小学和人口相对集中、交通便利的村小学推进寄宿制办学模式,优化了教育资源,提高了义务教育办学效益。2015年以来,该县还安排2171名外来经商、进城务工人员随迁子女入学,解决流动人口适龄儿童少年就学问题。此外,该县自2015年至2017年落实义务教育阶段家族经济困难寄宿生生活补助2534.85万元,受助学生41523人次;并在全县农村义务教育学校全面实施营养改善计划,安排资金8909.7万元,实施学校222所,受益学生达12.8万多人次。

  多措并举,初见成效。今年以来,该县曾多次组织相关专业人员,对辖区内62所公办义务教育学校的办学基本情况进行逐校逐项自查自评,自评得分94.5分,全县达到了创建义务教育发展基本均衡县的申报要求。5月15日,自治区义务教育均衡发展督导评估组经过严格考核评估,认为昭平县义务教育均衡发展总体指标符台自治区评估验收标准,通过自治区级义务教育均衡发展督导评估。自此,该县在义务教育均衡发展方面迈出了坚实一步。(莫云珍)

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